تعداد صفحات:99
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول
مقدمه
طرح مساله و چارچوب نظری آن
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه های تحقیق
فرضیه اصلی
فرضیه های فرعی
متغیرها در فرضیه کلی
متغیر مستقل
متغیر وابسته
تعاریف نظری
هیجان پذیری
وسواس
گوشه گیری
رفتار و انکارپارانویایی
افسردگی
پرخاشگری
بی قراری
گرایش به رفتارهای ضد اجتماعی
فصل دوم
ادبیات تحقیق
نظریه های مختلف در مورد اختلالات رفتاری
نظریه عوامل بیولوژیکی (زیستی یا زیستی شناختی)
نظریه روان کاوی (تحلیل روانی)
نظریه رفتاری یا نظریه یادگیری
نظریه بوم شناسی لاکولوژیکال و جامعه شناسی
اختلالات رفتاری
اختلال رفتاری کودکان و نوجوانان
تعریف اختلال رفتاری
اختلال در رفتار
اختلال رفتاری در بین نوجوانان
چگونگی بروز اختلال در رفتار از نظر شناخت گرایان
انواع اختلالات
طبقه بندی اختلالات بر اساس DS MIV
اختلالات افسردگی
افسردگی چیست ؟
علتهای افسردگی
چند نوع افسردگی وجود دارد؟
اختلال وسواس
اختلال وسواس فکری و عملی
ملاکهای تشخیصی مربوط به اختلال وسواس فکری و عملی
اختلال شخصیتی پارانوئید
اختلال ضد اجتماعی
ملاک های تشخیصی اختلال شخصیت ضد اجتماعی
اصطلاح شناسی و مفاهیم
اصطلاحات مورد استفاده برای تعریف این حیطه
پرخاشگری
انواع پرخاشگری
پرخاشگری هدفی
پرخاشگری وسیله ای
نظریه زیستی پرخاشگری
کروموزوم های جنسی
انواع پرخاشگری و رفتار ضد اجتماعی
هیجان پذیری
بی قراری
روش درمان
گوشه گیری اجتماعی
تشخیص بالینی و ارزیابی گوشه گیری اجتماعی
دلبستگی، بازداری و گوشه گیری اجتماعی
اختلال رفتاری
عوامل و زمینه اختلال رفتاری
زمینه فیزیولوژیکی
زمینه های پویایی
زمینه های اجتماعی
سایر زمینه ها
زمینه فیزیولوژیکی
تاثیرات ژنتیکی
تاثیرات بیوشیمیایی
آسیب ساختاری
تاثیرات بعدی
زمینه های پویایی
ساختمان های فکری
مراحل جنسی روانی
اضطراب و مکانیزم دفاعی
زمینه های اجتماعی
یادگیری رفتار
شرطی شدن کلاسیک
شرطی شدن فعال
یادگیری مشاهده ای
سایر زمینه ها
نگرش شناختی رفتار
نگرش روان تربیتی مطرح میشود
نگرش های نظام خانوادگی
تفاوت های مربوط به جنسیت
مساله سن
دسته بندی اختلالات رفتاری
گروه بندی براساس مزاج
دمویی یا خونی
صفراوی
سوداوی
بلغمی
اختلالات رفتاری دوره بلوغ و جوانی
گروه بندی بر اساس رفتارهای اولیه و ثانویه
گروه بندی بر اساس سن
گروه بندی بر اساس سبب شناسی
گروه بندی از دیدگاه روانپزشکان و پزشکان
گروه بندی اختلالات رفتاری کودکان توسط ترویج روان پزشکی
گروه بندی از دیدگاه های مختلف آموزش و پرورش
بی نظمی در سلوک
اضطراب و گوشه گیری
رفتارهای نا مناسب و ناپخته
رفتارهای ضد اجتماعی
اختلالات رفتاری نوجوانان
شناختی
اختلالات عاطفی
جسمانی
اصول کلی رفتار درمانی اختلالات رفتاری
برآورد درصد شیوع اختلالات رفتاری
رابطه میزان شیوع کلی اختلالات رفتاری با عوامل جمعیت شناختی
مطالعات انجام شده اختلالات رفتاری در ایران و خارج
فصل سوم
تعیین روش تحقیق
جامعه مورد مطالعه
حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابزار اندازگیری در تحقیق حاضر
روش تحقیق
روش آماری
فصل چهارم
یافته ها و تجزیه و تحلیل آن ها
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
سایر یافته ها
پیشنهادات
محدودیت ها
منابع
ضمایم
پرسش نامه اختلالات رفتاری
چکیده:
هدف از تحقیق حاضر بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان
دختر و پسر منطقه یک قزوین که فرضیه های عنوان شده به دو دسته فرضیه های
کلی که شامل رابطه بین اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران دارای تفاوت
است و فرضیه های جزئی که شامل بررسی تفاوت بین هیجان پذیری، وسواس، گوشه
گیری، پارانویا و افسردگی و پرخاشگری بی قراری و رفتار ضد اجتماعی بین
دختران و پسران منطقه یک قزوین پرداخته که جامعه آماری مورد مطالعه دو
تحقیق حاضر عبارتند از دانش آموزان مقطع راهنمایی است که 60 نفر بعنوان
نمونه انتخاب گردیده و آزمون اختلالات رفتاری بر روی آن ها اجرا گردیده و
جهت آزمون فرضیه ها از روش t متغییر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست
آمده حاکی از آن است که بین دختران و پسران از لحاظ اختلالات رفتاری تفاوت
معنی داری وجود دارد و همین طور بین تمام زیر مجموعه های اختلالات رفتاری
در بین دختران و پسران تفاوت های معنی داری وجود دارد. سطح معنی داری آن
برابر05/ 0 < p است.
مقدمه:
از روش تعلیم و تربیت انسان و زیان هایی که بر اثر فقدان یا نقصان آن
دامنگیر فرد و جامعه میشود از سویی احتمال انحراف آن از مسیر صحیح در مدت
رشد فرد از سوی دیگر ایجاب میکند که فعالیت های مربوطه مورد توجه خاص و
مداوم قرار گیرد و اثرات این فعالیت ها جز در رفتار فرد قابل مشاهده نیست.
در عصری که ما زندگی میکنیم بروز مشکلات روانی و اختلالات رفتاری مخصوصاً
برای نوجوانان و جوانان امری بدیهی است زیرا در این عصر روابط انسانی جای
خود را به ماشین آلات و کامپیوتر داده اند و صمیمیت گذشته از بین رفته و هر
کسی به فکر خودش است و نوجوانان بیشتر از همه دست خویش اختلالات رفتاری
ناشی از تنهایی و تربیت غلط و عدم توجه میگردند با این وجود شناخت اختلالات
و یافتن راه حل مبارزه با آن ها چه از طرف اولیاء خانواده ها و چه از طرف
مسئولین آموزشی نوجوانان ما و نسل آینده را در مقابل این مشکلات ایمن خواهد
کرد و ما جامعه ای سالم با نوجوانانی موفق و سالم خواهیم داشت و در این
پژوهش گوشه کوچکی از اختلالات و مشکلات نوجوانان مورد بررسی قرار میگیرد
امید است که چراغی باشد سر راه آیندگان.
تعداد صفحات:185
نوع فایل:Word
فهرست مطالب:
فصل اول : طرح تحقیق
پیشگفتار
مقدمه
ضرورت تحقیق
هدف های کلی و آرمانی تحقیق
فرضیه های تحقیق
سوالات ویژه تحقیق
تعریف موضوع تحقیق
خلاصه ای از سایر فصل ها
فصل دوم : سابقه موضوع تحقیق
مفهوم هیجان
تعریف هیجان
نظریه های هیجان
نظریه جیمزلانگه
انتقاد به نظریه جیمزلانگه
نظریه کنون – بارد
نظریه واتسون درباره هیجان
نظریه روانکاوری
نظریه فعال سازی
نظریه فرآیند متضاد
دیدگاه ماندلر
نظریه بازخورد
روابط میان هیجان ها
شدت هیجان
شدت فعال سازی هیجان
شدت تحریک هیجانی
سطح بهینه خیزش هیجان
پایایی هیجان
سایر جنبه های هیجانی
مغز و هیجان
جنبه های فیزیولوژیک احساسات و هیجان ها
هیجان و برانگیختگی دستگاه عصبی خودمختار
آیا انگیزه های هیجانی اساسی فیزیولوژی متفاوتی دارند؟
عناصر تجربه های هیجانی
ارتباط میان مراحل فیزیولوژی هیجان
طبقه بندی هیجان ها و ابعاد آن
اختلالات ابزار هیجانی
ارتباط بین انگیزش و هیجان
هیجان و ارتباط غیرکلامی
سابقه موضوع تحقیق
معلولی
معلول کیست و معلول چیست؟
معلولیت بینایی
خلاصه تحقیقاتی که در زمینه نابینایی در جهان صورت گرفته است
تحقیقی در مورد تظاهرات هیجانی یک کودک نابینا
معلولین حرکتی
خلاصه تحقیقاتی که در زمینه معلولین حرکتی در جهان صورت گرفته است
فصل سوم : روش تحقیق
روش تحقیق و جامعه آماری
نمونه مورد تحقیق
ابزار تحقیق
متغیر مستقل
متغیر وابسته
روش آماری
فصل چهارم : جداول آماری
جداول آماری تحقیق
فصل پنجم : نتیجه گیری
نتیجه گیری و تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق
فصل ششم : خلاصه تحقیق و پیشنهادها
خلاصه تحقیق و نتایج آن
پیشنهادات
محدودیت های تحقیق
پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده
فهرست منابع فارسی
فهرست منابع لاتین
استفاده از پایان نامه
فرمول های مورد استفاده در تحقیق
جدول نمرات بدست آمده
تست مورد استفاده
پیشگفتار:
انسان از هنگام تولد در میان شبکه ای از روابط متقابل اجتماعی به سر میبرد و
جامعه و فرهنگ در جهت دادن به کوشش های تربیتی نقش اساسی دارند.
احساس و هیجان یکی از جالب ترین و بحث انگیزترین موضوعاتی هستند که از
گذشته ای بسیار دور تاکنون ذهن انسان را به خود مشغول داشته اند. بشر، از
دیرباز تاکنون در کاوش یافتن شیوه هایی بوده است تا با یاری آنها به آرامش و
خوشبختی دست یافته و خود را از چنگال ترس، اضطراب، غم و اندوه برهاند.
هیجان ها همیشه مورد توجه کامل انسان بوده اند. زیرا در هر تلاش و هر اقدام
مهم بشری حالات هیجانی به طریقی دخالت دارند. تقریباً بزرگ از ارسطو گرفته
تا اسپنوزا، ازکانت، تادیونی، ازبرگسون و تاراسل همگی در مورد ماهیت هیجان
ها اندیشه اند. در مورد ریشه ها، نمودها، اثرات و جایگاه آن ها در نظام
طبیعی زندگی انسان تفکر کرده اند و نظریه هایی ارائه داده اند.
حکمای اسمی به اهمیت بعضی هیجان های خاص مرتبط با تجربه مذهبی افراد پی
برده اند و پرورش این هیجانات را به طور غیرمستقیم و راس برنامه تربیت
مذهبی قرارداده اند. نویسندگان، نقاشان و موسیقی دانان همواره سعی کرده اند
برای تحریک احساسات افراد و تاثیر گذاشتن بر آنان از طریق ارتباط های
سمبلیک به هیجان ها متوسل شوند.
پیشرفت های نیم قرن اخیر در زمینه روانکاوی، روانشناسی بالینی و جلب روان
شی نقش هیجان را در سلامت و بیماری افراد بطور دقیق مورد توجه قرار داده
اند.
تعریف موضوع تحقیق:
در این تحقیق سعی بر این است که مقایسه ای میزان هیجان خواهی در نوجوانان
معلول حرکتی و نابینا در گروه سنی 15 تا 18 سال با استفاده از مقیاس اندازه
گیری زاکرمن (1979) با نام اختصاری sss به عمل آید.
هیجان خواهی از نظر اتوفنیکل (1946) عبارت است از عواطف، در اصل علایم
دیرینه تخلیه روانی که در شرایط خاص تحریک آمیز، جایگزین اعمال ارادی
میشوند.
معمول به کسی میگویند که در نقاع شوکی دچار ضایعه هستند و چون اعصاب حسی و
حرکتی اعضای بدن به نخاع مربوط میشوند لذا این ضایعات باعث اختلالات حسی،
حرکتی و عدم کنترل حرکات اعضاء و یا ترکیبی از این ها در ارائه عکس العمل
ها و الگوهای رفتاری عادی اجتماع دچار اشکال است.
نابینا به کسی گفته میشود که دچار ناتوانی در دیدن بوده و به نوعی دارای
اخلال در حس میباشد. در این افراد دقت بینایی 200/20 یا کمتر، میدان دید
کمتر از ْ20 میباشد لذا نیازمند دریافت کمک های ویژه‌ای میباشند.
خلاصه‌ای از سایر فصل ها:
در فصل دوم هدف از سابقه موضوع تحقیق است حاوی چکیده‌ای از مطالعه‌ای وسیع و
عمیق از آن چه که درباره موضوع مورد تحقیق و موضوعاتی مشابه در کتاب ها و
مقالات، تحقیقات و پایان نامه‌ها وجود دارد. به عبارت دیگر، این فصل مشتمل
بر اطلاعات مهم و مربوطه به تحقیق است که خواننده را با مطالعات، تحقیقات و
نوشته‌های دیگران دراین زمینه آشنا میسازد.
و در فصل سوم مرحله به مرحله روش انجام تحقیق توصیف شده است و به تفصیل در
مورد جامعه آماری، آزمونی ها، چگونگی گزینش آن ها، روش جمع آوری اطلاعات،
متغیرهای مستقل و وابسته و روش آماری توضیحاتی آورده شده است.
در فصل چهارم و پنجم که با یکدیگر ادغام شده‌اند، یافته‌ها و تجزیه و تحلیل
آن ها را بیان میکند که مشتمل بر جداول و تجزیه و تحلیل اطلاعات میباشد که
هدف از رسم این جداول روشن تر کردن روابط با معنی یافته‌ها؟ و خود آن ها
به شمایی برای خواننده قابل درک و واضح است.
در فصل شش خلاصه، تحقیق و پیشنهادات مربوط به تحقیق آورده شده است.
تعداد صفحات:105
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول – کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت و اهمیت به نقاشی کودکان
کاربرد نتایج تحقیق
اهداف پژوهش
سوالات تحقیق
مفاهیم کلیدی
فصل دوم – ادبیات تحقیق
مقدمه
نقاشی چیست
سیر تحول نقاشی در کودک
عوامل موثر بر نقاشی کودک
انگیزه نقاشی
تحلیل و تفسیر نقاشی براساس معنی رمزی عناصر نقاشی
تفسیر کلی تست ترسیم آدمک
روش بررسی عواطف بر اساس تست ترسیم آدمک
روش تحلیل نقاشی آدمک
جنبه های کلی نقاشی
رمز گرایی رنگ ها
جنبه های تحلیلی نقاشی
نظریات نقاشی
پیشینه تحقیق
فصل سوم – روش شناسی
مقدمه
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه گیری و روش نوشتن نمونه
متغیرها
ابزار پژوهش
روش اجرای پژوهش
تجزیه و تحلیل داده های آماری
فصل چهارم – تجزیه و تحلیل اطلاعات
مقدمه
توصیف داده ها
تحلیل داده ها
فصل پنجم – نتیجه گیری و ارائه راهکارها و پیشنهادات
مقدمه
آزمون فرضیات
فرضیه اصلی پژوهش
فرضیات فرعی پژوهش
پیشنهادات
پیشنهادات برای تحقیقات آتی
محدودیت های پژوهش
منابع
مقدمه:
نقاشی کودکان یک پیام است آن چه را که او نمی تواند به لفظ در آورد به ما
انتقال میدهد. بررسی و درک (زبان) نقاشی، اطلاعات ارزنده ای در اختیار
والدین، مربیان، روانشناسان و همه کسانی میگذارد که خواهان درک و دریافت
راز و رمز جهان کودک هستند. اکتشافات نظام دار این قلمرو به آخرین دهه های
قرن گذشته باز میگردد و بر قوانینی متکی است که خط شناسی نیز از آنها سود
جسته است. همچنین دیدگاه روان تحلیل گری بر اساس بررسی گسترده معانی
نمادهایی که در خواب دیده ها، اسطوره، افسانه ها و در زندگی باز یافته
میشوند به غنای آن در قرن حاضر کمک کرده است.
کودک همهی مسائل زندگی خود را به واسطه نقاشی به تجزیه در می آورد. خود را
می آزماید و (من) خویشتن را بنا می کند. خطوط ترسیمی، انعکاسی از دنیای
هیجانی او هستند و نقاشی به تنهایی به منزله ی جهانی است که به موازات
افزایش هشیاری و دگرگونی های کودک، متحول میگردد.
کودکان با استفاده از شیوه های متفاوت، تصویر خود را از جهان ترسیم میکنند.
بین فعالیت های کودک، نقاشی فعالیتی است که از تحول شناختی، عاطفی و
اجتماعی تاثیر می پذیرد و به همین دلیل، به مقیاس وسیع در تشخیص روانی و
روان درمانگری به کار گرفته میشود. کودک با محتوای ترسیمی و نیز با سبک
ترسیمی خود، سازماندهی مشخصی را منعکس میکند. انتخاب رنگ ها، سازماندهی
صفحه کاغذ، انواع محدود سازی های موضوع مورد تجسم، در حکم ابعاد صوری هستند
که بر اساس تحلیل نقاشی به منزله یک فعالیت بیانی، میتوان به مفهوم آن ها
دست یافت. ارزش بیانی نقاشی، مانند ارزش خط و حرکات طبیعی معنا دار، مورد
قبول همه مولفان است و تولیدات رسمی وسیعا بعنوان یک وسیله تشخیص به کار
گرفته میشوند (پیشین). روانشناسان، به اتکای ویژگی های صوری نقاشی ها و
محتوای آنها و نیز بر اساس بیانات لفظی کودکان و باز خوردی که از خود نشان
میدهند، به مواد و مصالحی بسیار غنی دست می یابند.
از زمان اشاعه فرافکن، یعنی از دهه 1940، بررسی های وسیعی به منظور یافتن
روش هایی برای تشخیص ویژگی های مرضی انجام پذیرفته اند. کودکان، عواطف خود
را در نقاشی هایشان فرافکنی میکنند و تفسیر آن چه بدین صورت انعکاس می
یابد، راهی برای سنجش شخصیت است.
چرا که کودک با بیان مستقیم حالات عاطفی و شناختی خود، جلوه هایی از شخصیت
خود را آشکار میکند. امروزه استفاده از نتایج این فعالیت به پیشرفت های
تشخیصی قابل ملاحظه ای منتهی شده است.
مک هوور و آبرهام از آزمون ترسیم آدمک برای ایجاد موقعیت فرافکنی سود می
جویند. طبق فرضیه بنیادی آن ها، در آزمون ترسیم آدمک، کودک تصویری را که از
خود دارد فرافکنی میکند و تکمیل این ترسیم نخستین، با به ثمر رساندن ترسیم
یک شخص از جنس مخالف، موجب میشود که چگونگی روابط کودک با تصویر خود و
تصویری که از اطرافیان خود دارد، مشخص شود.
کرمن، بر اساس دستورالعمل ترسیم یک منظومه خانوادگی کوشش میکند تات چگونگی
مسائل ارتباطی را روشن سازد وی پیشنهاد میکند، با استفاده از یک مصاحبه
نیمه رهنمودی، معنای رمزهای محتوای نقاشی، با روشی که مشابه روش تست های
فرافکن موضوعی است، تفسیر شود.
تعداد صفحات:114
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
فصل اول
اسکیزوفرنی
تاریخچه اسکیزوفرنی
همه گیری شناسی
سن و جنس
فصلی بودن تولد
توزیع جغرافیایی
میزان تولید مثل
بیماری جسمی
خودکشی در بیماران اسکیزوفرنی
مصرف و سو مصرف توام مواد
تراکم جمعیت
ملاحظات فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی
بی خانمانی در این بیماران
سبب شناسی
مدل استرس – دیاترز
فصل دوم
عوامل زیست شناختی
صرع پارسیل مرکب
پتانسیل های فراخوانده (Evoked Potentiaks)
اختلال حرکت چشم
توارث
عوامل روانی اجتماعی
وابستگی مضاعف (duble bind)
گسستگی (schism) و خانواده های مورب (skewed)
خانواده های دو سویه کاذب – شبه خصمانه
فصل سوم
انواع اسکیزوفرنی
اسکیزوفرنی ساده
هبه فرنی
اسکیزوفرنی کاتاتونی
اسکیزوفرنی پارانوئید
اسکیزوفرنی شبه نوروزی (پسودونوروتیک)
کاتاتونی دوره ای
پارافرنی دیررس
تشخیص
انواع در DSM-IV
ویژگی های بالینی
علائم و نشانه های پیش از بیماری
معاینه وضعیت روانی
یافته های عصبی
آزمون های روانشناختی
فصل چهارم
تشخیص افتراقی
اختلالات ثانوی و ناشی از مواد
تمارض و اختلالات ساختگی
اختلالات خلقی
اختلالات شخصیتی
اختلالات اسکیزوافکتیو
ارتباط بین افسردگی و اسکیزوفرنی
سیر و پیش آگهی
کناره گیری
اختلال جریان فکر
تغییرات عاطفی
آشفتگی های رفتاری و اعمال حرکتی
تشکیل هذیان و وضعیت پارانوئیدی
اختلال های ادراکی
درمان
فصل پنجم
سندرم کاپ گرا
سبب شناسی اسکیزوفرنی
تاثیر عوامل ارثی و محیطی در اسکیزوفرنی
ساختمان بدنی
عوامل مربوط به غده های مترشح داخلی و سوخت و ساز
مکانیسم دوپامینرژیک در اسکیزوفرنی
رابطه کودک – مادر یا کودک – والدین در سال های اول
طبقه اجتماعی
عوامل خارجی
عوامل اجتماعی و محیطی
استرس های مقارن و تاثیرهای خانواده
همگونی و ناهمگونی در اسکیزوفرنی
تشخیص
تشخیص افتراقی حالت های پارانوئید
پیش آگهی
فصل ششم
درمان اسکیزوفرنی
اقدامات عمومی
روش های درمانی فیزیکی
اختلالات
اسکیزوفرنی
علائم
علائم منفی
علائم مثبت
علت بیماری جنون جوانی (اسکیزوفرنی)
جنون جوانی
چه وقت به دنبال پزشک برویم؟
تشخیص
درمان
داروهای ضدجنون (ننورولپتیک)
مهارتهای سازگاری
گروه های حمایتی
ماهیت اسکیزوفرنی و انواع آن
فرضیه ها (تئوری ها)
اهداف رژیم درمانی در بیماران اسکیزوفرنی
گروه های High Histamine
گروه Low Histamine
گروه Pyrroluria
پرسش نامه
نتیجه
منابع
چکیده:
بیماران اسکیزوفرنی، بیماران حاد روانی هستند که مهمترین اختلال آنها
اختلال در تفکر است. بیماری اسکیزوفرنی یک بیماری مغزی حاد است که در این
تحقیق این بیماری را هم از لحاظ زیستی – شیمیایی مورد بررسی قرار داده ایم و
هم از لحاظ عوامل محیطی و بیرونی. هدف ما از این بررسی ارائه راه کارهایی
برای کنترل بهتر و بیشتر این بیماری است. چون این بیماری درمان قطعی ندارد
خواستار این شدیم که روشهای مناسب رژیم درمانی را در کنار انواع درمانهای
دیگر (دارو درمانی، گروه درمانی، خانواده درمانی، … ) اجرا کنیم. برای این
کار با تهیه پرسشنامه این بیماران را روان سنجی کردیم و میزان متغیرهای
مختلف را در آن ها بررسی کردیم.
با قرار دادن این افراد در گروه های تغذیه ای خاص خود (با توجه به نوع
اسکیزوفرنی آنها) میتوان در همان مراحل اولیه بیماری تاثیر چشم گیری را
مشاهده کرد به طوری که در بعضی از بیماران که اسکیزوفرنی آنها حاد نبوده
است توانسته اند بطور کلی دارو درمانی را کنار گذاشته و با رژیم درمانی به
بهبودی و سلامتی کامل برسند.
تحقیقات نشان میدهند که به مسئله تغذیه این افراد توجه خاصی نمیشود و با
مسئله تغذیه این بیماران مانند سایر افراد عادی برخورد میشود. با توجه به
مسئله کم اشتهایی این افراد، پزشک باید بتواند با ایجاد یک رابطه کاملاً
صمیمانه بین خود و بیمار، با این مسئله مبارزه کند و با ارائه رژیم
درمانی در کوتاه مدت تاثیرهای شگرف آن را ببیند و بتواند دنیای واقعی را در
ذهن آنها تداعی کند و زندگی واقعی را به آن ها نشان دهد. تا این بیماران
بتوانند مانند سایر افراد سالم دیگر زندگی کنند (در دنیای واقعی که وجود
دارد نه دنیای خیالی خود).
به امید آن روز که به بیماران روانی توجه بیشتری شود زیرا که روح آدمی با ارزش ترین چیز موجود در این دنیاست.
مقدمه:
جنگ و اثرات ناشی از آن همواره انسان را تهدید کرده است. به طوری که پس از
گذشت سالهای متمادی از جنگها اثرات سوء آن هنوز در بیماران روانی دیده
میشود که نه تنها زندگی خود این بیماران بلکه زندگی اطرافیان آنها را هم
مختل ساخته است. از آنجا که روح آدمی با ارزش ترین چیز است، با گذشت زمان و
هر چه قدر که به سمت جلو پیش میرویم و با پیشرفت های روز افزون و توجه
بیشتر به دنیای ماشین آلات روبرو میشویم ناخودآگاه روح و روان خود را
فراموش میکنیم که به دنبال آن اختلالات روانی افزایش می یابند و در آینده
ای نزدیک که علم و صنعت نهایت پیشرفت خود را کردند علوم انسانی به خصوص علم
روانشناسی در دنیا بیشتر مطرح خواهند شد. زیرا انسان متوجه روح خسته و
شکست خورده خود میشود.
موضوع تحقیق من در مورد بیماران اسکیزوفرنی و کنترل این بیماری با رژیم
غذایی مناسب است. این بیماران اغلب مشاغل و کارهای خود را از دست میدهند و
ارگان یا سازمانی که بطور جدی از آنها حمایت کند وجود ندارد و اکثر این
افراد بی خانمانی را تجربه میکنند و آن میشود که ما اکثر این افراد را در
خیابان ها در حال پرسه زدن میبینیم. اغلب این افراد از طرف خانواده، دوستان
طرد میشوند که به دنبالش اعتیاد، بزهکاری، افسردگی، خودکشی، دیگرکشی، آزار
رساندن به دیگران را به همراه دارد. از آنجا که این افراد خود را بیمار
نمیدانند حاضر به همکاری با پزشک خود در زمینه دارو درمانی نیستند و هر چه
قدر که همکاری آنها با پزشک کم تر شود این بیماری حادتر خواهد شد ما
خواستاریم که با روشی ساده و کم هزینه که البته قابل اجرا نیز هست زندگی
واقعه ای را به این بیماران که اکثراً جوان هستند باز گردانیم.