تعداد صفحات:63
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
سوال های پژوهش
تعاریف نظری
تعاریف عملیاتی
فصل دوم: پیشینه تحقیق
پیشینه تحقیق
پیشینه نظری
تاریخچه روانشناسی بلوغ
مفهوم بلوغ و تفاوت آن با نوجوانی
عوامل مؤثر در بلوغ
بلوغ از دیدگاه روانشناسان
عاطفه چیست؟
جایگاه عاطفه در مغز از نظر زیستی
مراحل تشکیل هویت در جوانان دانشگاهی
الگوی تحور روانی – اجتماعی
تکالیف تحولی هویهورست برای نوجوانان
رشد و تکامل هیجانی – عاطفی
رشد هیجانی و عاطفی در نوجوانان
نیازهای عاطفی فرد و اهمیت آن ها
رشد و تکامل اجتماعی
ترک خانه پدری
تأثیر روانی وارد شدن به دانشگاه
تعادل عاطفی روانی نوجوان
خود محوری نوجوانان
خود پنداره و انواع خود
الگوی اریک اریکسون درباره هویت
آسیب پذیری و انعطاف پذیری در فرد
عوامل حفاظتی انعطاف پذیری
انواع هویت
بحران های دوره نوجوانی
پیشینه عملی
فصل سوم: اجرای تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری و روش نمونه گیری
ابزار گردآوری داده ها
روش گردآوری داده ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته ها
تجزیه و تحلیل یافته ها
اطلاعات مربوط به سؤال اول پژوهش
اطلاعات مربوط به سؤال های 2 تا 5 پژوهش
داده های جانبی
نمودار چند ضلعی فراوانی مشاهده شده
نمودار ستونی فراوانی مشاهده شده
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
محدودیت ها
پیشنهادات
پیوست
منابع و مآخذ
چکیده:
پژوهش حاضر بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در میان خانم های مجرد و متأهل در مقطع کارشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان است.
جامعه این پژوهش که نمونه ما از آن انتخاب شده کل دانشجویان خانم دانشگاه
سیستان و بلوچستان است. نمونه این پژوهش شامل 160 نفر میباشد که 80 نفر
مجرد و 80 نفر متأهل میباشد که به روش تصادفی انتخاب شده است. پژوهش حاضر
به این سوال محقق پاسخ میدهد که آیا بین دانشجویان خانم مجرد یا متأهل از
نظر بلوغ عاطفی تفاوت معناداری وجود دارد یا نه؟
ابراز تحقیق پرسشنامه مقیاس بلوغ عاطفی از بهارگاوا میباشد که مشتمل بر 48
سؤال است بعد از اجرای پرسشنامه و تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده با
استفاده از آمار توصیفی شامل محاسبه جداول فراوانی و نمودارها میباشد و
آمار استنباطی که شامل آزمون خی 2 میباشد پژوهش به صورت زیر بدست آمد:
«در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل دانشگاه سیستان و بلوچستان تفاوتی از نظر بلوغ عاطفی وجود ندارد و تفاوت بی معنی است»
مقدمه:
دوره بلوغ دورانی مبهم از نظر شناخت خصایص و دوران تمایلات متضاد است. با
ورود کودک به دنیای نوجوانی و بلوغ، ولادتی تازه و مرحله ویژه و مستقل از
دوره های قبل و بعد پدید می آید که آن را مرحله انتقال، مرحله نجات از
کودکی دوران تحولات همراه با دگرگونی های سریع و غافلگیر کننده، مرحله
طوفان حیات و مرحله نجات از طفیلی گری نیز می نامند.
افراد در این دوران احیاناً با ترس و بیم هایی مواجه میگردند که رفع و تعدیل آن نیازمند به حمایت از سوی والدین و مربیان است.
موارد زیر از جمله تغییرات دوران بلوغ است:
-تحولی در اندام او ایجاد شده و شرایط جدید، تعادل اندامی او را بهم میزند.
-در عواطف و احساسات او نیز تغییر پدید می آید و موجب دگرگونی هایی در خشم و ترس و محبت او و … میشود.
-در جنبه ذهن او نیز تحولات رو به رشدی ایجاد میگردد و هوش و عقل و اندیشه و تخیل او را دگرگون میسازد.
-در جنبه روان او در عرصه های فطری و وجدانی، آزادی خواهی و استقلال طلبی،
ستایش و نیایش، حقیقت دوستی، و … دگرگونی هایی ایجاد میشود.
-و بالاخره در غدد درونی جوش و خروش و دو غده جنسی شکفتگی و بیداری خاصی پدید می آید که موجد خواسته هایی در اقناع غریزی میگردد.
تعداد صفحات:69
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده تحقیق
فصل اول
مقدمه
نظریه پژوهش
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف کلی
اهداف جزیی
فرضیه های پژوهش
سوالات پژوهش
مفاهیم
تعاریف نظری واژه ها
فصل دوم : بررسی پیشینه یا ادبیات موضوع
فلسفه ازدواج
انتخاب همسر
آثار ازدواج
وظیفه مسئولان در قبال ازدواج جوانان
معیار های گزینش امثال
هدف ازدواج
منشا خانواده و تحولات تاریخی آن
ضرورت در نظر گرفتن ملاک ها و معیار ها در انتخاب همسر
معیار و ملاک های مشترک
اشکال مختلف خانواده و خصوصیات آنها به اختصار
فصل سوم : روش و متالوژی پژوهش
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری
روش نمونه گیری
ابزار تحقیق
روش استخراج داده ها
فصل چهارم : ارائه یافته های پژوهش
پرسشنامه
فصل پنجم : تفسیر و استنتاج نتایج پژوهش
بیان مسئله پژوهش
مشکلات و محدودیت تحقیق
خلاصه تحقیق
منابع
چکیده:
بررسی علل و عوامل موثر بر ازدواج موفق دانشجویان عنوان پژوهشی است که پیش
رو دارید. هدف از پژوهش حاضر شناخت علل و عوامل موثر بر ازدواج موفق
دانشجویان بوده وسعی شده بعضی از معیار ها از نظر دانشجویان مورد بررسی
قرار گیرد تا نمتایج حاصل از آن برای سایر دانشجویان مفید واقع شود. جامعه
آماری تحقیق دانشجویان مجتمع علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی مشهد و نمونه
آماری پنجاه نفر از دانشجویان میباشند. روش تحقیق نیز توصیفی و جمع آوری
اطلاعات با استفاده از پرسش نامه و مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته و در
آخر داده ها از طریق روش آمار توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.
مقدمه پژوهش:
یکی از نمادهای مهم اجتماعی که به لحاظ اهمیت نقش و کارکردهای مختلف مورد
توجه علمای مذهبی، اخلاقی و صاحبن ظران تعلیم و تربیت، جامعه شناسی و
روانشناسی قرار گرفته است. نهاد خانواده میباشد نهادی که بر اثر ازدواج یک
زن و مرد پدید می آید و وجود فرزندان آن را تکمیل می کند.
خانواده عبارت است از کوچک ترین مسئله اجتماعی که از زن و مرد و فرزندان
آنها تشکیل می شود. خانواده هسته کوچکی از اجتماع در همه جوامع بشری بوده و
در انتقال مواریث اجتماعی تاثیر زیادی داشته است.
خانواده اولین پایگاه انتقال عناصر فرهنگی به نسل جدید است و عاملی موثر در
رشد و شکوفایی استعداد های آدمی و گسترش فرهنگ بشری به شمار میرود.
در فرآیند زندگی مواردی است که فرد باید از بین چند راه یک راه را انتخاب
نماید گزینش یک راه از بین چند راه چنانچه با مطالعه و بصیرت انجام نگیرد،
ممکن استا نتایج مطلوبی در بر نداشته باشد. لذا کمک گرفتن از مشاور در
انتخاب مناسب می تواند در توفیقات بعدی اثرات مفیدی داشته باشد.
عدم تعادل جنسی، فشارهای اقتصادی و معیشتی تامین یک زندگی خانوادگی، شرایط
فرهنگی جامعه و سنت هایی که کاکرد مطلوب خود را از دست داده و بلکه کارکرد
منفی پیدا کرده اند و امکان ازدواج درست و تشکیل زندگی خانوادگی پایدار را
برای خیل عظیمی از جوانان کشور دشوار کرده است. و بالاخره گروهی نیز با
هنجار شکنی و بی وفایی، ازدواج نا خواسته و نا مطلوب را در ظاهر ادامه
میدهند اما با نوعی طلاق عاطفی، دل گروهی دیگری دارند و آشیانه ای دیگر بنا
می کنند.
تعداد صفحات:65
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول
مقدمه
بیان مساله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
تعریف اصطلاحات
فصل دوم
پیشینه تحقیق
مقدمه
دیدگاه هایی درباره شخصیت
شخصیت از نظر فروم
شخصیت از نظر یونگر
شخصیت از نظر ماری
نگرش فرانکل به شخصیت
نگرش مزلو به شخصیت
چشم اندازی به رشد شخصیت
دیدگاه هایی در باره رشد شخصیت
رشد شخصیت از نظر یونگر
رشد شخصیت از نظر ماری
عوامل موثر بر رشد شخصیت
نظریه های نسخ شناسی شخصیت
نظریه های تحلیلی عاملی شخصیت
نظریه کاتل
نظریه انسان گرایی در شخصیت
نظریه های شناختی شخصیت
ماهیت شخصیت
سنجش شخصیت
مسائل اساسی در سنجش شخصیت
اعتبار
مهار
میل به مهار
توهم مهار
پیامدهای اعتقاد داشتن به مهار
تفاوت های فردی در درک جایگاه مهار
واکنش در برابر از دست دادن مهار
جایگاه مهار
جایگاه مهار درونی – بیرونی
طبقه بندی سه بعدی از نظر واینر
جایگاه مهار درونی و بیرونی از نظر واینر
نظریه یادگیری اجتماعی
توان رفتاری
انتظار
ارزش تقویت
موقعیت روان شناختی
آزادی حرکت
روشهای راتر برای سنجش مفاهیم خود
انگیزش رفتار از نظر راتر
انتظارات مربوط به جایگاه هندسی مهار
نظریه اسناد
اسنادهای بعد از موفقیت و شکست
تغییر دادن اسنادها برای بهبود عملکرد
دیدهای بازده تحصیلی بر اسناد
زمینه های کاربردی آزمونها
زمینه تحصیلی
پیشنهادات
نتیجه گیری
خلاصه
منابع
چکیده:
تعاریف مختلفی از شخصیت ارائه شده است که هر یک بر وجهی از شخصیت تأکید
کرده‌اند. هیلگارد(Hilgard) شخصیت را الگوهای رفتار و شیوه‌های تفکر که
نحوه سازگاری شخص را با محیط تعیین میکند تعریف کرده است در حالی که برخی
دیگر «شخصیت» را به ویژگی های «پایدار فرد» نسبت داده و آن را بصورت
«مجموعه ویژگیهایی که با ثبات و پایداری داشتن مشخص هستند و باعث پیش بینی
رفتار فرد می‌شوند» تعریف میکنند.
شخصیت (Personality) از ریشه لاتین (Persona) که به معنی «نقاب و ماسک» است
گرفته شده است و اشاره به ماسک و نقابی دارد که بازیگران یونان و روم قدیم
بر چهره می‌گذاشتند و این تعبیر تلویحا به این موضوع اشاره دارد که «شخصیت
هر فرد ماسکی است که او بر چهره خود میزند تا وجه تمایز (تفاوت) او از
دیگران باشد.
شخصیت به همه خصلتها و ویژگیهایی اطلاق میشود که معرف رفتار یک شخص است،
از جمله می‌توان این خصلت ها را شامل اندیشه، احساسات، ادراک شخص از خود،
وجهه نظرها ، طرز فکر و بسیاری عادات دانست. اصطلاح ویژگی شخصیتی به جنبه
خاصی از کل شخصیت آدمی اطلاق میشود.
شخصیت یک «مفهوم انتزاعی» است، یعنی آن چیزی مثل انرژی در فیزیک است که
قابل مشاهده نیست، بلکه آن از طریق ترکیب رفتار (Behavior)، افکار
(Thoughts) ، انگیزش (Motivation)، هیجان (Emotion) و … استنباط میشود.
شخصیت باعث تفاوت (Difference) کل افراد (انسانها) از همدیگر میشود. اما
این تفاوت ها فقط در بعضی ویژگی ها و خصوصیات است. به عبارت دیگر افراد در
خیلی از ویژگیهای شخصیتی به همدیگر شباهت دارند بنابراین شخصیت را می‌توان
از این جهت که چگونه مردم با هم متفاوت هستند؟ و از جهت این که در چه چیزی
به همدیگر شباهت دارند؟ مورد مطالعه قرار داد.
از طرف دیگر شخصیت یک موضوع پیچیده است ولی از زمان های قدیم برای شناخت آن
کوشش های فراوانی شده است که برخی از آن ها غیرعملی، بعضی دیگر خرافاتی و
تعداد کمی علمی و معتبر هستند. این تنوع در دیدگاه ها به تفاوت در تعریف و
نگرش از انسان و ماهیت او مربوط میشود. هر جامعه برای آن که بتواند در قالب
فرهنگ معینی زندگی کرده، ارتباط متقابل و موفقیت آمیزی داشته باشد،
گونه‌های شخصیتی خاصی را که با فرهنگش هماهنگی داشته باشد، پرورش میدهد. در
حالی که برخی تجربه‌ها بین همه فرهنگ ها مشترک است، بعید نیست که تجربیات
خاص یک فرهنگ در دسترس فرهنگ دیگر نباشد.
واژه شخصیت در زبان روزمره مردم معانی گوناگونی دارد. یکی از معانی آن
مربوط به هر نوع صفت اخلاقی یا برجسته است که سبب تمایز و برتری فردی نسبت
به افراد دیگر میشود مثلا وقتی گفته نمیشود او با شخصیت است یعنی او فردی
با ویژگی هایی است که میتواند افراد دیگر را با کارآیی و جاذبه اجتماعی خود
تحت تأثیر قرار دهد. در درس هایی که با عنوان پرورش شخصیت تبلیغ و دایر
میشود، سعی بر این است که به افراد مهارت های اجتماعی به خصوصی یاد داده،
وضع ظاهر و شیوه سخن گفتن را بهبود بخشند با آنها واکنش مطبوعی در دیگران
ایجاد کنند همچنین در برابر این کلمه، کلمه بی‌شخصیت قرار دارد که به معنی
داشتن ویژگی های منفی است که البته به هم دیگران را تحت تأثیر قرار میدهد،
اما در جهت منفی.
در اجتماع گاهی به جای این کلمات از مترادف آن ها شخصیت خوب یا بد صحبت
میشود که هر یک ویژگی هایی را میرسانند و گاهی از کلمه شخصیت به منظور
توصیف بارزترین ویژگی افراد استفاده میشود مثلا وقتی گفته می‌شوداو پرخاشگر
است یعنی ویژگی و خصوصیت غالب او پرخاشگری است. در کنار این موضوعات گاهی
کلمه شخصیت جهت احترام به چهره‌های مشهور و صاحب صلاحیت علمی، اخلاقی یا
سیاسی بکار میرود نظیر شخصیت سیاسی، شخصیت مذهبی و شخصیت هنری و …
دیدگاه روانشناسی در مورد شخصیت چیزی متفاوت از دیدگاههای مردم و جامعه است
در روانشناسی افراد به گروه های با شخصیت و بی‌شخصیت یا شخصیت خوب و شخصیت
بد تقسیم نمیشوند؛ بلکه از نظر این علم همه افراد دارای شخصیت هستند که
باید به صورت علمی مورد مطالعه قرار گیرد این دیدگاه به شخصیت و انسان باعث
پیدایش نظریه‌های متعددی از جمله : نظریه روانکاوی کلاسیک (Classical
Psychoanaly Theory)، نظریه روانکاوی نوین (Neopsychoanalytic Theory)،
نظریه انسان گرایی (Humanities Theory)، نظریه شناختی (Cognitive Theory)،
نظریه یادگیری اجتماعی (Social-learning Theory) و … در حوزه مطالعه این
گرایش از علم روانشناسی شده است.
تعداد صفحات:178
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
پیشگفتار
مقدمه
فصل اول – مبانی نظری تحقیق
بیان مساله و اهمیت موضوع تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیات تحقیق
روش تحقیق
فصل دوم – رسانه چیست و چه توانایی هایی دارد؟
ارتباط جمعی تاریخچه رسانه‌های جمعی
کارکرد رسانه‌های جمعی
وظیفه رسانه چیست؟
قدرت تأثیر رسانه‌های جمعی
فصل سوم – جهان جدید تلویزیون
یک کودک چه وقت استفاده از تلویزیون را شروع میکند؟
کودک چه مقدار وقت صرف تلویزیون میکند؟
چه کسانی بیننده پروپا قرص هستند؟
توضیحی درباره سایر رسانه‌ها
استفاده کودکان از رسانه‌ها در سنین مختلف
کودکان چه چیزهایی را میبینند؟
برخی معیارهای پیش بینی سلیقه کودکان در مورد تلویزیون
کودکان درباره تلویزیون چگونه فکر میکنند؟
وجهه تلویزیون
آیا تلویزیون در نظر کودکان شگفت انگیز است؟
بچه‌ها دوست دارند شاهد چه تغییراتی در تلویزیون باشند؟
والدین دوست دارند شاهد چه تغییراتی باشند؟
چرا کودک از تلویزیون استفاده میکند؟
عملکرد تلویزیون
چرا ما دارای رسانه‌های جمعی هستیم؟
نیازهای ویژه کودکان که تلویزیون آن ها را برآورده میکند، کدامند؟
محتوای خیال
محتوای واقعیت
تلویزیون به عنوان خیال
آیا تلویزیون مانعی بر سرا راه مسائل زندگی است؟
تلویزیون به عنوان واقعیت
دو جهان
اهمیت خیال
فصل چهارم – یادگیری از تلویزیون
چگونگی یادگیری از تلویزیون
موارد یادگیری اتفاقی
میزان هوش و رفتار کودک در ارتباط با برنامه‌های تلویزیون
چه آموزشی را باید انتظار داشته باشیم؟
تلویزیون در مدرسه
چگونگی اکتساب در کودکان
مقایسه
فصل پنجم – تاثیرات جسمی و روانی تلویزیون بر کودکان
الگوی تأثیر رسانه
تلویزیون به کودکان چه میدهد؟
الگوی تأثیر کودک
الگوی تأثیر تعامل
دیگر ویژگی های تعامل
اثرات فیزیکی تلویزیون بر کودکان
آیا تلویزیون بر بینایی کودکان اثر بدی دارد؟
آیا تلویزیون کودکان را خواب آلود و خسته به مدرسه میفرستد؟
اثرات عاطفی تلویزیون بر کودکان
اثرات شناختی تلویزیون بر کودکان
آیا تلویزیون حاوی تصویر غیر دقیقی از زندگی بزرگسالان است؟
آیا تلویزیون موجب بزرگسالی زودرس می شود؟
اثرات رفتاری
آیا تلویزیون کودکان را منفعل میکند؟
آیا خشونت ارائه شده در تلویزیون، آموزش خشونت میدهد؟
نتیجه گیری
پیامدهای منفی تلویزیون
فصل ششم – اینترنت رسانه جدید قرن بیستم
اینترنت چیست؟
فواید اینترنت برای کودکان
خطرات اینترنت
سودجویان از اینترنت برای به دام انداختن کودکان استفاده میکنند
مطالب نامناسب و غیر مجاز در اینترنت
ارتکاب جرایم – بمب ها، مواد مخدر، دزدی و شخصیت های غیر واقعی
تهاجم به حریم خصوصی
چگونگی اجتناب و کاهش خطراتی که کودکان در ایترنت با آن مواجه اند
نتیجه گیری و آزمون فرضیات
منابع مآخذ
پیشگفتار:
تحقیق حاضر با عنوان بررسی نقش رسانه‌های جمعی (با تاکید بر تلویزیون) در
الگوپذیری و رفتار کودکان سعی دارد، تاثیرات مثبت و پیامدهای منفی وابستگی
کودکان به تلویزیون را مورد بررسی قرار دهد. در راستای رسیدن به هدف مذکور
ابتدا مبانی نظری تحقیق در مورد تاریخچه پیدایش رسانه‌های گروهی و بخصوص
تلویزیون مطرح شده، سپس انواع کارکردهای تلویزیون، وظایف رسانه بعنوان یک
وسیله ارتباطی مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است. در فصل دوم تحقیق مقدار
زمانیکه کودکان در شرایط مختلف سنی صرف تماشای تلویزیون می کنند، آغاز سن
تماشای تلویزیون، دلایل تماشای تلویزیون توسط کودکان و انتظاراتی که کودکان
و والدین آن ها از تلویزیون دارند مورد بررسی قرار میگیرد. لازم به ذکر
است آمار و ارقام مربوط به این فصل از تحقیق، در مورد جامعه آمریکا و بر
اساس اطلاعات کتاب تلویزیون در زندگی کودکان ما نوشته ویلبر شرام و
دیگران، ترجمه محمود حقیقت کاشانی میباشد. امید است با عنایتی که مسئولین
تعلیم و تربیت ایران اسلامی به الگو گیری کودکان این مرز و بوم از
رسانه‌های گروهی و به ویژه رسانه‌های تصویری دارند، زمینه انجام این چنین
پژوهش های گسترده ای در سیستم آموزش و پرورش کشور ما نیز فراهم گردد که این
مهم حمایت همه جانبه مسئولین امر را می‌طلبد.
فصل سوم با عنوان جهان جدید تلویزیون مسایلی از جمله سن شروع تماشای
تلویزیون و شرایط زمانی و انواع موضوعاتی که مورد توجه کودکان با توجه به
شرایط سنی و جنسی و همچنین تواناییهای ذهنی آن ها است مورد بررسی قرار
گرفته است.
فصل چهارم مربوط به نحوه و میزان یادگیری کودکان از این رسانه و عوامل تاثیر گذار بر این مساله است.
در فصل پنجم تحقیق، تاثیرات روحی، روانی و جسمی تلویزیون بر کودکان مورد
تحلیل و بررسی قرار گرفته و در نهایت در فصل ششم به رسانه جدید اینترنت و
رابطه آن با مسئله یادگیری و الگو پذیری کودکان و انواع خطراتی که این
رسانه برای کودکان دارد اشاره شده است.
تعداد صفحات:64
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
فصل اول – مقدمه
تاریخچه مطالعاتی
بیان مسئله
فرضیات یا پرسش های تحقیق
اهداف مطالعاتی
حدود مطالعاتی
اهمیت مطالعاتی
تعریف اصطلاحات
فصل دوم – مرور مطالعاتی
خشونت های خانگی
آزار جنسی
تحریک زنان توسط مردان
بی اعتنایی به ارزش های اخلاقی
پست انگاشتن نقش های زنانه
فصل سوم – روش تحقیق
پرسش تحقیق
طرح تحقیق
فن تحقیق
طرح تحلیلی
طرح اجرایی
فصل چهارم – ارائه و تجزیه و تحلیل اطلاعات
دختران خشن
رسانه های خشن
نادیده انگاشتن نهاد خانواده
فرهنگ سازی بر اساس حقوق اسلامی و انسانی
همگام با پیشرفت صنعتی
مدارس آگاه
تشنجات خانوادگی و دختران نوجوان
اوقات فراغت
فصل پنجم – استنتاج
استنتاج
پیشنهادات
ضمائم
کتابنامه
چکیده تحقیق:
این تحقیق در نظر دارد به بررسی علل خشونت زنان علیه مردان با رجوع به
روزنامه های کثیر الانتشار (مورد ارزیابی قرار دهد 2 پرسش زیرمبنای کار
پژوهشگر بوده است:
1- خشونت های زنان علیه مردان بررسی شده در روزنامه های کشور کدامند؟
2- چه عواملی موجب افزایش فراوان خشونت زنان علیه مردان در سال های اخیر شده است؟
3- پدیده خشونت زنان علیه مردان چه پیامدهای اجتماعی برای جامعه خواهد داشت؟
در این فصل به تعریف اصطلاح خشونت روزنامه کیهان، اطلاعات، همشهری، و جام جم پرداختیم.
در فصل دوم به بررسی خشونت های خانگی مسائل مربوط به آن (چه خشونت زنان
علیه مردان و برعکس)، آزار جنسی و مسائل زنان را وادار به جبهه گیری میکند،
مسئله تحریک زنان توسط مردان به یکی از عوامل بسیار مهمی است که باعث
اعمال خشونت زنان شده است.
همچنین بی اعتنایی به ارزش های اخلاقی که باعث سست شدن پایه های اخلاقی
جامعه شده و راه را برای نفوذ ناهنجاری ها باز میکند اشاره شد.
پست انگاشتن نقش های زنانه مسئله ای بسیار مهم است با توجه به خطیر و سخت
بودن آن برای زنان و به تفاوت داشتن جامعه نیست به آن بار روانی منفی را
برای زنان جامعه به ارمغان می آورد.
در فصل سوم، روش تحقیق، طرح تحقیق، فن تحقیق، طرح تحلیلی، طرح اجرایی را بیان کردیم.
با توجه به آن این تحقیق دارای پایگاه اکتشافی است، از آن جا که علل پیدایش
این نوع خشونت درمان بیشتر نمود دارد و با توجه به مسائل فرهنگی و اجتماعی
جامعه پیش بینی مشود که به دلیل این که این امر در گذشته ای نه چندان دور
اتفاق افتاده است از رشد تاریخی نیز استفاده شده است.
در رابطه با بررسی و شناخت و علل گرایی زنان به خشونت در چارچوب رشد
اکتشافی و مطالعه توضیحی انتخاب شده است که به علت یابی و علل گرایش آنان
به خشونت پرداخته شده است. و در رابطه با بررسی کلی خشونت های زنان علیه
مردان طرح تحقیق از نوع مطالعه انتقادی است. در رابطه با بررسی پدیده خشونت
و خشونت زنان علیه مردان از فن کتابخانه استفاده شده است. در رابطه با
بررسی و تأثیر نموندگی مورد مطالعه در روزنامه ها در چهارچوب رشد آینده از
فن مشاهده استفاده میگردد.
تحلیل تخصصی این تحقیق در چارچوب مجموعه داده ها بدست آمده از مطالعه
کتابخانه ای ازیکسو و داده ها حاصل از بکارگیری فنون و مشاهده موارد خشونت
از سوی دیگر صورت گرفته است.
تحلیل تئوریک این پژوهش با توجه به اهداف اعلام شده به واسطه تعقیب تأثیر
است اجتماعی این پدیده در چهارچوب مطالعات علم جامعه شناسی ارتباطات تحلیل
فونکیسونی یا کارکردی خواهد بود.
در فصل چهارم به ارائه و تجزیه و تحلیل اطلاعات مربوطه پرداختیم که این فصل
در نظر دارد مسئله دختران خشن که تقریبا در جوامع امروزی با پسران خشن
برابری میکند مورد بررسی قرار دهد.
همچنین نقش رسانه های جمعی و اثرات آن بر افزایش یا کاهش خشونت و تبلیغ آن بعنوان یک هنجار را مورد بررسی قرار دهد.
مسئله بسیار مهم نهاد خانواده که نقش اساسی و حساس دارد را در تربیت کودکان سالم را دارد نیز در این فصل مورد توجه قرار گرفته است.
فرهنگ سازی براساس حقوقی اسلامی انسانی نه به عنوان یک شعار بلکه به عنوان
یک طرح مهم و اساسی مطرح گردیده که باید مسئولین را بیشتر متوجه امور
فرهنگی و حقوقی زنان نماید.
با توجه به این که کشور ما در حال توسعه میباشد لازم دیده شد که همگام با
پیشرفت صنعتی پیشرفت های فرهنگی و اجتماعی نیز مد نظر قرار گیرد تا به طور
کلی از جامعه سنتی فاصله بگیریم.
نقش مدرسه به عنوان خانه دوم کودک لازم دیده شد مورد بررسی قرار گیرد.
تشنجات خانوادگی که باعث بسیاری از آسیب های اجتماعی است و از جمله مسئله دختران فرار را با خود به ارمغان می آورد لحاظ شده است.
اوقات فراغت به عنوان مسئله پایان این فصل از جوانب و بعدهای گوناگون قضیه مورد بررسی قرار گرفته است.
در فصل پنجم با توجه به اطلاعات و تحقیقات انجام گرفته نتیجه گیری های
انجام شده است که مسئولین و پژوهشگران را در جریان و پیشنهاداتی به مسئولین
مربوطه جهت رفع این آسیب بسیار مهم اجتماعی که در زمانه حاضر بیشتر نمود
پیدا کرده شده است.