دانلود پروژه نقش بازیهای کامپیوتری در درمان بیماریها

تعداد صفحات:30
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
فصل یک : آشنایی با بازی درمانی
تعریف بازی
نقش بازی در رشد اجتماعی کودک
نقش بازی در رشد عاطفی کودک
نقش بازی در رشد جسمی کودک
نقش بازی در رشد ذهنی کودک
آیا کودک من مشکلی دارد؟
بازی درمانی چیست؟
کاربرد
محیط بازی‌ درمانی
انواع بازی
بازی های جسمی
بازی های تقلیدی
بازی های نمایشی
بازی های نمادی
بازی های آموزشی
بازی های خلاقیتی
موقعیت مناسب برای بازی درمانی
کدام اختلالات با روش بازی درمانی میتوانند درمان شوند؟
توصیه هایی برای والدین
تاریخچه
فصل دو : اصول بازی درمانی
شرط‌های اولیه
بازی‌ درمانی انفرادی
بازی‌ درمانی گروهی
چگونه کودک را وارد اتاق بازی کنیم؟
گزارش یک نمونه عملی
اتاق بازی درمانی
اسباب‌ بازی ها و مواد بازی
حیوانات مینیاتوری
کار با سینی شن
نقاشی، رنگ آمیزی و کولاژ
مسافرت خیالی
کتاب ها و داستان ها
بازی های دیگر
فصل سه : انواع بازی درمانی
بازی‌ درمانی فعال
بازی‌ درمانی غیرفعال
بازی‌ درمانی گروهی
انواع گروه‌های بازی‌ درمانی
نتیجه گیری
فصل چهارم : درمان با بازی های کامپیوتری
دلایل مفید بودن بازی های کامپیوتری
خلاقیت بیشتر
تصحیح بینایی
تصمیم گیری بهتر
افزایش تمرکز
تقویت حافظه
هماهنگی چشم و دست
یادگیری مطالب آموزشی
تسکین درد
تبدیل شدن به یک کارمند بهتر
تقویت روابط خانوادگی
درمان تنبلی چشم به کمک بازی کامپیوتری
کمک به درمان سرطان با بازی کامپیوتری
شخصیت بازی در جنگ با سلولهای سرطانی
فصل پنجم : آموزش کنترل خشم به کودکان به کمک بازی های ویدئویی
مطالعات دیگر
فهرست منابع

مقدمه:
رایانه‌ها که امروز تقریباً در بیشتر شئون زندگی انسانها راه یافته‌اند، هم چون دیگر ساخته‌های دست بشر، دو روی سکه دارند که یک سوی آن بهره گیری درست و مفید برای سرعت بخشی دقت در کارها و کمک به پیش رفت امور است و روی دیگر آن استفاده های نادرست و نا به جاست که گاه، آسیبهای فراوان را در پی دارد در دنیای رایانه، آنچه بیشتر نوجوانان را شیفته خود میکند همان چیزی است که به آن بازیهای رایانه‌ای میگویند.
بازیهای رایانه‌ای یکی از سرگرمی‌های کودکان، نوجوانان در عصر جدید است این بازیهای مهیج و پر جاذبه ساعتها کودک و نوجوان را در مقابل صفحه‌ نمایشگر قرار میدهد و او را از دنیای واقعیات به عالم تخیلات فرو میبرد. علاوه بر کودکان و نوجوانان بزرگسالانی را دیده‌ایم که با هیجان و اشتیاقی روبروی مانیتور مینشینند و در بازی غرق میشوند که کاملاً از اطراف و اطرافیان خود فاصله میگیرند.
در بازیهای رایانه‌ای بازی‌ کنندگان برای عبور به مراحل بالاتر هرچه از دستشان بر می‌آید انجام میدهند نوجوانان عموما رمز عبور به مراحل بالاتر را از دوستان خود میگیرند و یا حتی آن ها را معامله میکنند. عبور از موانع و رسیدن به مراحل بالاتر، بازی کننده را هیجان زده میکند و شکست در برابر آن، او را مضطرب میسازد.
علی رغم تبلیغاتی که بر علیه بازی‌های کامپیوتری انجام میشود که البته در اغلب اوقات درست هستند، این بازیها میتوانند دارای آثار مثبت و موثر درمانی، آموزشی باشند و اگر این بازیها با مطالعه و علم کافی طراحی شوند میتوانند نتایج موثری داشته باشند.
در رویکرد درمانی بازیهای کامپیوتری میتوان از درمان مشکلات زبانی، گفتاری، شنوایی، حافظه و آلزایمر استفاده کرد، بازیهای کامپیوتری همچنین میتوانند نقش بسیار مهمی در کمک به درک مفاهیم و همچنین بهبود توجه و تمرکز داشته باشند. این بازیها در صورتی که در سن نامناسب، با شرایط و در زمانهای نامناسب انجام شود و شرایط هیجانی غیر واقعی و یا خشونت زیادی را ایجاد کند، میتواند موجب ایجاد آثار مخرب شود که متاسفانه هم اکنون بیشتر بازیها دارای این اثرات هستند.
هم اکنون کمپانی‌ها و سازمانهای بزرگی در خصوص بازیهای رایانه‌ای سرمایه گذاری‌های بسیار کلانی انجام میدهند زیرا این بازیها میتوانند برای افزایش توانمندی‌ های افراد نظیر بهبود دامنه لغات، آموزش زبان، افزایش خلاقیت کاربرد و اثربخشی داشته باشد.

لینک دانلود

دانلود پایان نامه راهنمای ممیزی ایمنی راه

تعداد صفحات:51
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
فصل اول : کلیات
هدف
پیش زمینه
مفهوم ممیزى ایمنى راه
ممیزى ایمنى راه چیست؟
هدف از کاربرد ممیزى ایمنى راه چیست؟
چرا استفاده از راهنماى کانادایی توصیه میگردد؟
ساختار راهنما
فصل دوم : بررسی فعالیت هاى انجام شده در رابطه با ممیزى ایمنى راه
انگلیس
استرالیا
نیوزیلند
آمریکا
کانادا
بریتیش کلمبیا
آلبرتا
انتاریو
کبک
نیوبرونسویک
نوا اسکو تیا
پرنس ادوارد ایلند
فصل سوم : اصول ممیزی ایمنی راه
تعریف ممیزی ایمنی راه
مراحل ممیزی ایمنی راه
مرحله امکان سنجی
مرحله طرح اولیه
مرحله طرح جزییات
مرحله قبل از افتتاح
مرحله پس از افتتاح (راه در دست بهره برداری)
انواع پروژه های تحت ممیزی
تیم ممیزی
عدم وابستگی
صلاحیت ها
تجربه
تعداد افراد تیم ممیزی
انتخاب اعضای تیم در مراحل ممیزی
نقش و مسئولیت های اعضای تیم ممیزی
کارفرمای طرح
تیم طراحی/ مدیر پروژه
تیم ممیزی
سازماندهی ممیزی ایمنی راه
ممیزی های انجام شده به وسیله تیم یا ممیزان متخصص
ممیزی های انجام شده توسط سایر طراحان
گروه طراحی که ممیزی را نیز خود بر عهده دارد
آموزش ممیزان
نظارت و ارزیابی
فصل چهارم : فرآیند ممیزی ایمنی راه
انتخاب تیم ممیزی ایمنی
گردآوری اطلاعات پیش زمینه
جلسه آغازین
فرآیند انجام ممیزی
ممیزی راه ها
ممیزی های امکانات و قسمت های خاص از راه
ممیزی راه های شهری
ارایه گزارش ممیزی ایمنی
جلسه تکمیلی
پیگیری
فصل پنجم : نگاهی اجمالی به چک لیست های ممیزی ایمنی راه
ساختار چک لیست ها
استفاده از چک لیست ها
فصل ششم : کاربردهای اقتصادی ممیزی ایمنی راه
هزینه های انجام ممیزی ایمنی راه
مزایای انجام ممیزی ایمنی راه
نسبت سود به هزینه انجام ممیزی ایمنی راه
فصل هفتم : نگاهی به مسائل قانونی و حقوقی ممیزی ایمنی راه
نتیجه گیرى
منابع و ماخذ

چکیده:
با رشد روزافزون وسایل نقلیه در کشورهای در حال توسعه، در اکثر این کشورها سطح ایمنی راه ها در حال کاهش بوده و آمار تصادفات رشد فزاینده ای را نشان میدهد. اگر چه در حوادث و تصادفات جاده ای سه عامل انسان، وسیله نقلیه و راه موثر میباشند، ولی آن چه که در وحله اول به دست اندرکاران حمل و نقل مربوط میشود، ارائه یک سطح کیفی مناسب از تسهیلات حمل و نقل میباشد. عدم رعایت موارد و استانداردهای مرتبط با ایمنی در مراحل امکان سنجی، طراحی، ساخت و بهره برداری پروژه های مرتبط با راه موجب شکلگیری مقاطع حادثه خیز در شبکه راه های کشور میگردد.
ممیزی ایمنی ابزاری موثر در افزایش ایمنی راه از طریق بررسی و شناسایی رسمی نقاط ضعف و مشکل ساز راه و محیط اطراف آن توسط تیمی مستقل و متشکل از کارشناسان متخصص و مجرب تحت عنوان ممیز قبل از وقوع حوادث جاده ای میباشد. سابقه مبحث ممیزی ایمنی راه در کشورهای مختلف حدوداً به ۲۰ سال گذشته بازگشته و مبدا آن کشور انگلیس محسوب میگردد. هم اکنون کشورهای زیادی به ویژه انگلیس، دانمارک، فرانسه، نیوزلند، ایالات متحده، کانادا، نروژ و استرالیا در زمره کشورهایی قرار دارند که این مقوله را بطور جدی در دستور کار خود برای ایمن سازی راه ها قرار داده اند. البته توجه به این نکته ضروری است که مبحث ممیزی ایمنی راه بسیار فراتر از مبحث بازرسی و همینطور تعیین نقاط حادثه خیز میباشد. یکی از ویژگی های اصلی ممیزی آن است که علاوه بر پروژه های در دست بهره برداری این امکان فراهم میگردد که از مراحل اولیه تا نهایی طراحی و ساخت پروژهای راه، بتوان برای بهبود پارامترهای موثر در ایمنی راه اقدام نمود. با توجه به موارد فوق، تهیه و ارائه منابع تخصصی مرتبط با ممیزی ایمنی راه جهت آشنایی با مفاهیم، چارچوب اجرا، مزایای اقتصادی و تهیه مقدمات اجرایی نمودن آن در کشور ایران با توجه به رشد فزاینده حوادث جاده ای امری لازم و غیرقابل اجتناب میباشد.

لینک دانلود

دانلود پایان نامه رابطه بین تعامل عاطفی در خانواده و پیشرفت تحصیلی فرزندان

تعداد صفحات:80
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
واژه های کلیدی
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت مسئله
اهداف پژوهش
اهداف کلی
اهداف جزئی
اهداف کاربردی
فرضیه تحقیق
اصلی
فرعی
فصل دوم
پیشینه نظری (بررسی متون)
خانواده
رشد طبیعی
هوش
حافظه
توجه
پاداش و تقویت
تمرین و پرآموزی
انگیزه
خانواده
فضای عاطفی و روانی خانواده
محیط متشنج خانوادگی
تحقیر و تبعیض
وضعیت اقتصادی خانواده
تحصیلات والدین
طلاق
تاثیرات مدرسه
عوامل اجتماعی و فرهنگی
نظریه ها
رویکرد روان پویایی
رویکرد بین نسلی
رویکرد تجربی
رویکرد رفتاری
رویکرد شناختی
رویکرد ارتباطی
رویکرد ساختاری
رویکرد استراتژیک
پیشینه تجربی (داخل کشور)
پیشینه تجربی (خارج از کشور)
فصل سوم
متغیرها
تعامل عاطفی در خانواده
تعریف عملیاتی
جامعه تحقیق
نمونه تحقیق
نمونه گیری
نوع مطالعه
فنون جمع آوری اطلاعات
اعتبار آزمون
طرح تجزیه و تحلیل داده ها
ملاحظات اخلاقی
فصل چهارم
بیان نتایج
فرضیه اصلی
فرضیه های فرعی
فصل پنجم
تجزیه و تحلیل داده ها – بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
مشکلات و انتقادات
فهرست منابع

فهرست جداول:
توزیع فراوانی مربوط به تعداد آزمودنی ها
توزیع فراوانی مربوط به نمره تعامل عاطفی در خانواده آزمودنی ها
توزیع فراوانی مربوط به معدل (پیشرفت تحصیلی) آزمودنی ها
توزیع فراوانی مربوط به پاسخ آزمودنی ها به سوالات پرسشنامه
اطلاعات آماری مربوط به متغیرهای مورد مطالعه
ضریب همبستگی بین تعامل عاطفی والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان

فهرست نمودارها:
نمودار هیستوگرام مربوط به نمره تعامل عاطفی والدین آزمودنی ها
نمودار هیستوگرام مربوط به پیشرفت تحصیلی آزمودنی ها
نمودار ستونی مربوط به فراوانی آزمودنی ها در هر کلاس
نمودار همبستگی بین معدل آزمودنی ها و تعامل عاطفی والدین آن ها

چکیده:
نه تنها در عصر کنونی بلکه از روزگاران گذشته نیز نحوه تعامل عاطفی در خانواده و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی فرزندان شناخته شده است. در تحقیق حاضر سعی شده علل موثر و اثرگذار بر این امر شناخته و مورد کنکاش قرار گیرد. نمونه انتخابی شامل 120 نفر از دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی دین و دانش در منطقه 2 تهران که دارای جنسیت مذکر بوده و از طریق نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند، به منظور اثبات فرضیه تحقیق، از پرسش نامه محقق ساخته که برای چگونگی الگوهای تبادلی خانواده طرحریزی شده و شیوه ارزیابی خانواده بر اساس سبک مشکل محور بوده، استفاده شده است. با اجرای آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون سعی شده ارتباط بین نحوه تعامل عاطفی در خانواده با پیشرفت تحصیلی فرزندان اثبات شود.
نتایج تحلیل آماری در این تحقیق حاکی از آن است که نحوه تعامل عاطفی در خانواده اثر معنی داری بر پیشرفت تحصیلی افراد مورد مطالعه در این پژوهش ندارد و بین نمره تعامل عاطفی والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان در سال های مختلف تحصیلی ضریب همبستگی مثبت وجود دارد.

مقدمه:
مساله تربیت، مساله حیات و ممات ملت هاست. بنای آن در خانواده آغاز میشود و در جامعه و مدرسه تکمیل میشود. به صراحت میتوان گفت که مفهوم پیشرفت یا عقب ماندگی را از هر دیدی که بنگریم محصول تربیت است. قومی پیشرفته است که تربیت آن پیشرفته باشد و قومی عقب مانده است که تربیت آن عقب مانده است و این امر هم از نظر مادی و هم از نظر معنوی قابل تعیین است.
خانه و خانواده اولین پایگاه پرورش و تربیت کودکان است و چنانچه پدران، مادران، سرپرستان کانون خانواده در این امر خطیر سهل انگاری و مسامحه نمایند در دومین پایگاه یا مرحله، یعنی مدرسه سعی و مجاهدت و کوشش و تلاش مربیان و معلمان در این جهت، اگر به کلی بی نتیجه نباشد، مسلم پربار وثمربخش نتواند بود.
اداره سرشماری ایالات متحده آمریکا، تعریف وسیعی از خانواده را به شرح زیر ارائه میدهد.
“خانواده گروهی است متشکل از دو یا چند نفر که به یکی از طرق تولد، ازدواج و یا فرزند خواندگی با یکدیگر مرتبط بوده و با همدیگر در یک منزل زندگی میکنند.” در مجموع خانواده‌ها با توجه به عملکردهای اقتصادی، فیزیکی، اجتماعی و عاطفی تعریف میگردند و انواع گوناگون خانواده عبارتند از: تک والدی، ازدواج مجدد، دو شغلی، اقوام نزدیک و زوج بدون فرزند.
از آن جا که خانواده خود یک واحد اجتماعی است و ارزش ها و معیارهای اجتماعی از طریق آن به کودک منتقل میشود، به عنوان یک واسطه از لحاظ تاثیر محیط اجتماعی بر کودک نیز دارای اهمیت است. به دیگر سخن چون خانواده کانون تولد و زایش فرزند است قبل از او شکل گرفته و تا مرحله ای که فرزند به آگاهی و شعور کافی برسد، خواه و ناخواه در تعیین سرنوشت و ساختمان روحی و نوع جهان بینی و طرز تفکر وی که خود برگرفته از محیط اجتماعی است تاثیر فراوان دارد.

لینک دانلود

دانلود پروژه تهیه و بسته‌ بندی آب معدنی در ظروف PET

تعداد صفحات:69
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
فصل اول
مقدمه
موارد مصرف و کاربرد آب معدنی
فصل دوم
آب معدنی و انواع آن
تعریف و منشا آب های معدنی
سطحی یا ژئوترمال
عمقی یا ژورنیل
تقسیم بندی چشمه‌ها براساس املاح محلول، گازهای محلول و درجه حرارت
چشمه‌های معدنی
چشمه‌های گازدار
چشمه‌های طبی
چشمه‌های آب گرم
استخراج آب های معدنی
اختصاصات آب های معدنی
اختصاصات ظاهری
اختصاصات فیزیکی
آبده چشمه‌ها
درجه حرارت
مقاومت الکتریکی
رادیواکتیویته
اختصاصات شیمیایی
pH (حالت اسیدی و قلیایی)
گازها
املاح محلول
املاح تام
هالوژن ها
گوگرد
ترکیبات ازته
ارسنیک
کربن و کربنات ها
سیلیسیم
بر
کاتیون های قلیایی
آلومینیوم
آهن
تاریخچه و محل چشمه‌های معدنی ایران
فصل سوم
شرح مراحل مختلف آماده‌سازی آب معدنی
آماده سازی و سالم سازی آب
انتقال آب از منابع آب
مخازن ذخیره آب
فیلتراسیون آب
تعدیل طعم، رنگ و بوی آب
مرحله فیلتراسیون نهایی آب
مرحله استریلیزاسیون آب
تصفیه آب
شفاف کردن آب
مراحل شفاف سازی
انعقاد
لخته شدن
ته‌نشین‌سازی
کلاریفایر
فیلتراسیون
انواع فیلترها
فیلترهای گراویتی
قسمت های اساسی این فیلتر
فیلتر فشاری
فصل چهارم
ضدعفونی کردن آب
کلرزنی
سیستم ضدعفونی آب با اشعه ماوراء بنفش
مزایای استفاده از سیستم UV
کاربرد لامپ های UV جهت ضدعفونی کردن آب آشامیدنی
سیستم ضدعفونی آب به روش تزریق گاز ازن
تجهیزات جنبی سیستم ازن
دستگاه تغذیه هوا/اکسیژن مورد نیاز سیستم ازن
تجهیزات تماس گاز ازن با محیط ضدعفونی شونده
دستگاه حذف گاز ازن اضافه بر نیاز (VOD)
دستگاه خنک کننده
فصل پنجم
آب معدنی گازدار
دی اکسید کربن در آب معدنی، ناخالصی ها و مقادیر مجاز
خصوصیات کلی CO2
روش های تولید CO2
CO2 تجارتی
حالت های موجود
کاربردهای عمومی CO2
ناخالصی های موجود در CO2
اهمیت تصفیه گاز CO2
فصل ششم
بسته بندی آب معدنی
پرکردن آب معدنی در بطری
مرحله ردیف کردن بطری
شستشوی بطری، پر کردن و دربندی
مرحله برچسب زنی
مرحله چاپ مشخصات تولید
مرحله شیرینگ کردن
مرحله شیرینگ پالت
انواع بسته بندی
شیشه
پلاستیک
P.V.C
P.E.T
HDPE
P.P
P.C
کارتن های چندلایه مقوایی/آلومینیوم فویل/پلاستیکی
تولید بطری
نمودار فرآیند
فصل هفتم
بررسی مالی و اقتصادی واحد بسته بندی آب معدنی
دلایل احداث کارخانه
قیمت داخلی و جهانی محصول
کالای جایگزین
بارندگی سالیانه ایران و جهان
منابع آب زیرزمینی ایران
شرایط صادرات محصول
وضعیت عرضه و تقاضا
واحدهای تولید آب معدنی
تعیین نقاط قوت و ضعف تکنولوژیهای مرسوم به شکل اجمالی
منابع

مقدمه:
آب این ماده حیاتی و پر اهمیت استراتژیک در دنیا نقش بسیار مهمی در شکلگیری تمدن ها و استمرار آن ها داشته است مروری بر سوابق تمدن هایی که در طول تاریخ شکل گرفته و شکوفا شده‌اند نشانگر این واقعیت است که وجود آب و امکان دسترسی به آن یکی از کلیدی ترین عوامل فراگیری و استمرار آن ها بوده است.
جوامع متمدن و توسعه یافته برای تامین نیازهای خود تاسیسات مهندسی پیشرفته‌ای نیز ایجاد کرده‌اند که از آن جمله میتوان به شاهکارهای مهندسی ایرانیان اشاره کرد. نقش آب در توسعه همواره در تاریخ بعنوان یک شاخص استراتژیک مطرح بوده است. افزایش جمعیت و نیاز به تولید بیشتر مواد غذایی از طریق آبیاری به شیوه‌های مختلف، پراکندگی و توزیع مکانی اسکان جمعیت و توسعه مناطق شهری، وقوع انقلاب صنعتی و توسعه سریع صنایع، نیاز بشر به تولید انرژی بیشتر و از جمله نیروی برقی – آبی، استفاده از منابع آب برای پرورش آبزیان و بالاخره تغییرات اساسی که در الگوی زندگی بشر بوجود آمده است. نقش استراتژیک آب را کاملاً پیچیده کرده است. افزایش تقاضا برای آب و اوجگیری رقابت بین مصرف کنندگان مختلف موجب شده انسان برای ایجاد موازنه و تعادل بین توزیع نیازها و منابع آب موجود مستقیماً در وضعیت طبیعی رودخانه‌ها دخالت کند و با ایجاد تاسیسات گوناگون ذخیره و توزیع آب، شرایط طبیعی را به منظور تامین نیازهای خود تغییر دهد. از طرف دیگر نیاز به توسعه در کلیه شئون اقتصادی جامع باعث شده طرح های مختلف توسعه منابع آب در یک ناحیه جغرافیایی و در سطح حوزه آبریز متمرکز شوند و از سوی دیگر موضوع انتقال بین حوزه‌ای آب برای تامین یا حفظ شرایط توسعه اجتماعی – اقتصادی در حوزه‌های کم آب مطرح گردد.

لینک دانلود

دانلود پروژه بررسی تاثیر سبک های فرزند پروری والدین بر میزان خلاقیت کودکان

تعداد صفحات:46
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت و اهمیت تحقیق
فرضیات تحقیق
اهداف تحقیق
فصل دوم : پیشینه تحقیق
پیشینه تحقیق
تعریف خلاقیت
مفهوم خلاقیت
نظریه های مربوط به خلاقیت
خلاقیت بعنوان الهام خدایی
خلاقیت بعنوان نبوغ اشراقی
نظریه گشتالت
خلاقیت بعنوان تداعی گرایی
روان کاوی
ای. جی. اسکاکتل
خلاقیت معمولی و خارق العاده
چه چیزی خلاقیت نیست؟
تفکر خلاق
فرآیند خلاق
آماده سازی
دوره نهفتگی
اشراق
اثبات تحقیقی
ویژگی های تفکر واگرا از دیدگاه گیلفورد
تفکر همگرا
تفکر واگرا
انعطاف پذیری
اصالت
سیالی
عوامل موثر در خلاقیت
عامل خانوادگی
محیط آموزشگاه
عامل تحصیل در خلاقیت
عامل کوششی در خلاقیت
عامل جنسیت در خلاقیت
اطلاعات
هوش
نباید مانع شکوفایی خلاقیت در کودکان باشید
عواملی که مانع خلاقیت میشود
روش های پرورش خلاقیت
راهنمای عملی برای تشخیص خلاقیت کودکان
ویژگیهای کودکان خلاق
اشکال مختلف تخیل و جلوه های خلاقیت در کودکان
شیوه های ارتباط والدین با فرزندان
الگوی شفیر
والدین مقتدر (همتای ربع اول در الگوی شیفر)
والدین سهل گیر (همتای ربع دوم در الگوی شیفر)
والدین مستبد (همتای ربع سوم در الگوی شیفر)
والدین مسامحه کار بی اعتنا (همتای ربع چهارم در الگوی شیفر)
موقعیت و تاثیر خانواده بر رفتار فرزندان
چگونه رفتارهای ولدین میتواند خلاقیت را برانگیزد
نیل به دستاورد – نه نمره
والدین فعال و مستقل
قدردانی از خلاقیت
تصور ذهنی از آینده
شوخ طبعی
اصول تورنس
شیوه های فرزند پروری
والدین آسان گیر
والدین قدرت طلب
والدین آزاد منش
منابع

مقدمه:
با توجه به برخورد جوامع بشری با مسائل ناهمگون بیشمار فزاینده وابستگی متقابل بین کشور‌ها، تحلیل رفتن منابع طبیعی، سرعت فزاینده تغییرات و مسائل عدیده‌ای از این قبیل نیاز به یافتن تصویری هر چه جامع تر و دقیق تر از آینده برای هر جامعه از ضروریات است.
تورنس استدلال میکند که تصاویر آگاه و ناخودآگاه از آینده، نیروی محرک مهمی در پس دستاوردهای آینده‌اند. تصاویر مثبت آینده، نیروی پر توان مغناطیسی هستند که ما را به تحرک واداشته‌اند و به ما انرژی لازم را برای حرکت به پیش به سوی امکانات، راه‌ حل ها و دستاوردهای خلاقی و جدیدی میدهند از طرفی برای آن که بتوانیم قدرت تصور خود را افزایش دهیم و تصاویر مثبتی از آینده خلق کنیم باید خلاقیت خود را پرورش دهیم. چه نیاز به به خلاقیت اجتناب ناپذیر است، بنابراین در این دنیای پیچیده کنونی که در هر رقابت های بسیار فشرده جوامع مبتکر و مختلف برای دستیابی به جدیدترین تکنولوژی و منابع قدرت هستیم. افراد تیز هوش خلاق و صاحبان اندیشه‌های نو و جدید همانند گرانبهاترین سرمایه‌ها از جایگاه بسیار بالا و ارزشمندی برخوردار هستند.
هر چه قدر جهانی که در آن زندگی میکنیم پیچیده‌تر میشود نیاز به شناسایی و پرورش ذهنهای خلاق و آفریننده محسوس و روشنتر میگردد. در همین رابطه نونیامی معتقد است:
«شانسی برای بدست آوردن خلاقیت بالقوه میتواند موضوع مرگ و زندگی هر جامعه‌ای باشد».
به همین دلیل امروزه جامعه، بیش از هر زمان دیگر به افراد خلاق و هوشمند نیاز دارد در شرایط کنونی، مسائل خلاقیت از تمرین مسائل در قلمرو روانشناسی آموزشگاهی است.
در مورد خلاقیت و شناخت کودکان خلاق باید خاطر نشان سازیم قبل از اینکه که آتی بتواند خلاق شود باید شرایط یا محیط مناسب فراهم شود. خصوصیات افراد خلاق و غیر خلاق مباحثی چند را در رابطه با محیط خانوادگی با خلاقیت را به بار آورده بطوریکه هم اکنون عقیده بر این است که محیط خانوادگی انسان خلاق چیزی سوال محیط خانوادگی آدم غیر خلاق میباشد. این تفاوت مخصوصا در آن چه که مربوط به روابط والدین و فرزندان میباشد جنبه مشخص تری دارد. برای این مثال نمونه‌ای را که توسط شینر در این رابطه انجام گرفته است را می آوریم، وی درباره ده دختر تیزهوش و خلاق مطالعه نموده است و به این نتیجه رسیده است که خانواده‌هایشان در حدود آن ها کنند سخت گیری میکنند. این دختران خواندن را زود آموخته بودند و سرگرمی های بسیار خلاقانه‌ای داشتند (شعر و نقاشی) و خود را دارای قدرت تخیل بسیاری میدانستند.
بین کشورها و گروه های اجتماعی مختلف، به تفاوت های چشمگیری در زمینه روابط والدین و فرزندان یا به عبارت دیگر شیوه‌های فرزند پروری برخوردیم که در دهه‌های نخست میلادی (سه دهه نخست) حاضر، روش های فرزند پروری تا حدود زیادی زیر نفوذ مکتب رفتارگرایی بود. جای تردید است که پدران و مادران زیادی این شیوه خشک را به کار بسته باشند. اما به هر حال دیدگاه متخصصان آن زمان چنین بوده است.
به نظر میرسد در حال حاضر شاهدند در جهت عکس هستیم و چنین می نماید که امروز، والدین احساس میکنند که ساده گیری پاسخگویی مشکل آن ها نیست. به هر حال روابط والدین و کودک یکی از بحث های مهم روانشناسی است. البته باید توجه داشت که رفتار والدین ابعاد مختلف دارد و فقط شامل تغییرات یکنواخت نمیشود.
بطوریکه ممکن است والدین هم فرزند خودشان را دوست بدارند و هم این که آن ها را طرد نمایند، یا این که در حین درست داشتن آن ها در انضباط نیز سخت گیری کنند، پاسخ طفل نیز صرفاً به یک جنبه از رفتار والدین با شخصیت آن ها ارتباط پیدا نمیکند. بلکه ما حصل ترکیب عوامل مختلف میباشد. هر چند پیش بینی ویژگی های شخصیتی بعدی بر مبنایی روش های خاص فرزند پروری بسیار دشوار است اما شواهدی در دست است که بر اساس آن میتوان گفت بدون شک خانواده مهم ترین نقش را در کنترل و هدایت تخیل و ظهور خلاقیت ها ایفا میکند، با این که عوامل ژنی، پیدایش استعداد خلاقیت را هر افراد ممکن میسازد معذلک بروز و رشد این استعدادها تحت تاثیر عوامل محیطی قرار دارد. بطوریکه میتوان گفت: خلاقیت بعنوان یک استعداد حاصل تعامل پیچیده وراثت و محیط است.
در این پژوهش برآنیم تا مشخص کنیم که آیا شیوه‌های فرزند پروری با روش های که والدین در تربیت فرزندانشان به کار میبرند چه تاثیری بر خلاقیت آنان دارد؟

لینک دانلود